Richmond 的一位單親媽，Hope Tucker 說﹕『我記得當我的兒子， Ta’Shawn，兩歲的時候，他每次都 會跳離非常熱情親戚的擁抱。 』

Ta’Shawn不喜歡與其他兒童一起玩 耍，他寧願玩石頭而並非玩具。 Ta’Shawn 在三歲的時候被診斷有 自閉症—— Tucker 說﹕『得到診 斷是“非常重要”。知道我的兒 子有別於人，會有助我幫忙他， 去尋找資源。』

盡早干預是關鍵

Matrix 家長網絡及資源中心總 監，Stephanie Stein 說﹕『《為有 特殊需要兒女》盡早干預是可以 有大大不同。盡早發現問題，盡 快干預可以為兒童及其家庭帶來 有意義的正面改變。』

加州 Woodland 的 Ruben Ramirez 說﹕『當 Carolina 被診斷有特殊 需要後，她便立刻在家中開始接 受治療。』她的家人亦接受輔導 來幫助他們就診斷而作出調整。 他附加說﹕『 Carolina 有明顯的進 步——而現在他們的家庭亦開始 幫忙別人。』

南洛杉機特殊需要網落創辦 人， Areva Martin 附加說﹕『若能 夠在《自閉兒童》的人生初期開 始干預，你可以實際讓他們的思 維重新定向。』她的第三個孩子 在兩歲的時候被診斷有自閉症。

沙加緬度縣教育部的資深早期 特殊教育老師， Andrea Ando 說﹕ 『盡早診斷亦可以讓家庭更容易 提供支持。若不處理問題，它會 變得更壞。若嬰兒在某一個發 展方面有延緩，它可能影響其他 方面。』

觀察貴子女如何發展

Ando 說﹕『家長們可以比較他們 的子女在“ 發展里程碑” 的發 展。』發展里程碑列舉了幼兒在 某個年齡典型能夠做些什麼—— 他們如何玩耍、學習、說話、表 現、和移動——以及潛在的關注 徵兆《參看方格》。

使用里程碑作為一種檢查清單 有助家長們查明可能與特殊需要 有關的關注。但卻無需驚慌，若 貴子女不能夠做到圖表上的每項 事情。有些兒童學習步行或講話 較其他兒童遲，差別亦可能與性 情或健康需要有關。

當家長們覺得子女的發展有些 不太對勁的時候，尋求子女是否 可能有特殊需要亦是一項挑戰。 家長們可能會覺得被否定、內 疚、和甚至羞愧。 Corona一位有 一個十四個月大自閉症孩子的媽 媽， Nancy Borquez 忠告﹕『要堅 強。克服《你的害怕和》繼續尋 求幫忙。你可以做得到，如我一 般。』

讓貴子女被評估特殊需要

Ando 說﹕『家長們應與子女的醫 生談論任何與子女發展有關的關 注，並要盡可能包括最多細節。 』家長們可以要求視覺、聽覺、 和自閉症篩檢——如需要，亦可 以要求一位翻譯員。

醫生可以提供推介至專科作 更深入評估兒童。若醫生駁回家 庭的關注， 家長應該繼續爭取 推介。他們亦可以直接聯絡特 殊需要組織《參看資源》來取 得評估。

Tucker 忠告﹕『不要祗索取一個 意見，我帶我的兒子看三個不同 的醫生，直至我找到《留意到》 問題的答案。』在這段時間，她 的兒子被兩個學前計劃要求離 開。但卻有一位老師把家庭推介 到兒童醫院做特殊需要評估。 Ta’Shawn 被診斷有蔓延性發展失 調，自閉症範圍內的一種殘障。

Ramirez 家庭在 Carolina 八個月 大仍不能夠爬行，然後在十六個 月大仍沒有眼神接觸時便有關 注。 Ruben Ramirez 回想﹕『我們 嘗試向女兒的兒科醫生尋求答 案，而她不斷說樣樣正常。』文 化障礙和對兒科醫生的尊重令家 長們不願挑戰醫生，他附加說﹕ 『甚至把關注留在心裏。』然後 他們帶 Carolina 到發展服務區域 中心《參看資源》做評估，她在 那裏被診斷有特殊需要。

沙加緬度一位有一個二十一歲 患有腦癱女兒和一個八歲有自閉 症邊緣女兒的媽媽，Ayde Syed說﹕ 『醫生不比你更認識貴子女。頭 數年對幫助《子女》邁向前和發 展是很重要。』

尋找支援

加州有很多組織為有特殊需要兒 童的家庭提供支援《參看資源》 。 First Five、 Head Start 、Early Start 和 WIC 機構亦提供支援及指引。 兒童有權得到需要的注意，包括 無保險或無證兒童。

Ando 說﹕『但差異“仍然存 在，盡管所有規定的努力已經在 位”。我們聽到家庭不知道我們 的服務或不知道如何尋找。』當 一位孩子被診斷後，仍可能有困 難尋找特殊需要服務，特別是不 懂英語或低收入家庭。

當 Martin 的兒子被診斷有自閉 症，她說﹕『我留意到缺乏資料 及資源、得到優質治療師、和嚴 重短缺專業人士服務這些社區。 我花了許多時間湊合《服務》。 』因此 Martin 啟動特殊需要網 絡，它為得不到足夠服務的家庭 和自閉症兒童提供支援。

Martin忠告家長們為兒童保存良 好的治療、醫療及學校會議記 錄。她說﹕『另一項關鍵技巧是 與其他家長、治療師、組織、等 合作——和學習鍛煉情緒反應。』

Ramirez 忠告﹕『尋找和尋求草 根組織， 它們知道如何取得幫 忙。向其他有特殊需要兒童的家 長尋求支援。與那些已經經歷你 現時正經歷的人士談論是較容 易。』

部分是歸功於 Tucker 的兒子盡 早得到支持，現年十四歲的他是 一位每科都得到 A 級成績的學 生，他熱愛藝術，並在教堂合唱 團唱歌。 Tucker 附加﹕『他做到 每件醫生說他不能夠做到的事 情。』•

學習徵兆

預防疾病及控制中心建議家長與子女的醫生談論，若兒童顯示下 列關注的徵兆或似乎喪失技能。
• 兩個月﹕不回應巨響、觀看會移動的物件、向別人微笑、把手 放入嘴、或當趴著時把頭抬起。
• 六個月﹕不會嘗試取物、顯示感情、回應聲音、翻轉身、笑、 或兒童的肌肉看似很僵硬或鬆軟。
• 一歲﹕不會爬行、當別人扶著時站立、尋找你藏起的物件、講 單字、學習手勢、或指向物件。
• 兩歲﹕不會使用兩個字的短語、知道普 通物件有什麼作用、模仿動作或生字、 跟隨簡單指示、或穩步前行。
• 三歲﹕不會爬樓梯、稍微講得清楚、 玩簡單玩具、以句子來講、玩家家 酒、有眼神接觸、或想與其他兒童 或玩具玩

查詢詳情，請瀏覽﹕www.cdc.gov/actearly （英文）www.cdc.gov/pronto （西班牙文）

資源

• 發展服務部區域中心為有特殊 需要兒童的家庭提供忠告及免 費服務。800-515-BABY (2229) ， www.dds.ca.gov/RC/RCList.cfm
• 加州家庭資源中心網絡是州制 網絡，工作人員是有特殊需要 兒童的家庭。916-962-082， www.frcnca.org/frcnca-directory
• 特殊需要網絡為自閉症兒童的 父母提供支援及倡議資料。 213-389-7100， www.specialneedsnetwork.net
• Fiesta Educativa 為有特殊需要兒 童的家庭提供支援及服務，包 括倡導。323-221-6696， www.fiestaeducativa.org
• Matrix 家長網絡及資源中心為有 特殊需要兒童提供服務。 415-884-3535， www.matrixparents.org