很 多洛杉磯的家長都曾懷疑「在較有錢的 地區應用不同的紀律作風，而低收入的 兒童成為即時停課的對象，」南洛杉磯家長組 織CADRE 的計劃主任Maisie Chin 說，「在 2006 年有76,000 名學生被停課，」她指出，「那是學校人口10%！」

所以當洛杉磯聯合校區在2005 年五月宣佈它 將設定一個新的紀律政策時，在CADRE 的家長 和其他社區團體動員促進「較全面和有人情味」 的方案辦事，而較少使用停課的方法。

政策最後於二月通過；Chin 說「這是一個大勝 利」。政策要求：

• 學校和家長合作
• 配合學生的需要量制「正面行為支援」，而 停課只用於嚴重的問題。

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社區團體要求有關「機會轉移」學生往別的學 校，通常這是由於紀律原因。CADRE 同時向九 十名退學的青少年和他們其中三十一名家長調 查。CADRE 會員說太多兒童以較小的問題而被 停課，而停課率高亦是退學率高相關。

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「我開始參與CADRE 是為了維護我的兒子，」 Francesca Reyes 說。她十三歲的兒子曾在 Compton 接受言語治療，但當家庭搬入洛市之 後，Reyes 說，「我和學校開會，告訴他們有關 我的需要，但我從來得不到我所需的服務。」 Reyes 說，因為語言問題，她的兒子很容易感到 氣餒，並因與另一名同學打架而被停課。

Diane Evans 亦因為其特殊需要孩子受到紀律處分，因而參與CADRES。她說她的二女兒「很 容易分散精神，因而很多時候使她有麻煩。她需要的是在一個人數較少的課室上課。」新的 政策要求學校找出取消導致行為問題的方案。

大膽發言

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涉及家長，學生，和教師。傳媒的報導觸發了社區對此問題的更多討論。CADRE 會員同時亦 在教育委員會的會議上示威和作證。Reyes 說她 告訴教育委員會，「我認為他們的紀律政策只會 將學生推出學校。」

洛市聯合校區學生服務主任Hector Madrigal 說，新紀律政策的形成，家長之爭取權益是「非 常重要」的。「CADRE 是最受注目的團體之一， 但很多家長都意見一致。」

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去年秋季，一組家長在CADRE 職員的訓練下， 和教師工會及一名教育委員合作，協助擬訂新 政策。

在未參與之前，Evans 說，「我以為只有家長想 有改變。但發現教育委員會，教職員，家長和 孩子都有此想法，希望決議通過。」

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有了新政策之後，Evans 說，「用停課處罰學生 不再是容易事，同時退學率亦會減少，有更多 孩子會畢業。」

「我們並未期望即時會有改變，」Chin 說，「但 此政策給家長和學校一個解決問題的工具。」

此外，她又補充，推動新紀律政策的運動是「展 示家長如何使校區傾聽他們的意見，而這是可 以成功的。」

CADRE, 323-752-9997

（圖片：家長和孩子在教委員會前示威支持正 面的紀律政策）