Grossmont College 的兒童發展中心歡 迎來自任何文化的家長。但是，根據 主任Kathryn Ingrum 說，有一個學 期，一名非裔的母親「告訴我，我是唯一的 白人是她可以信任的。」該母親說在她過去 的經驗中，除了黑人，她不喜歡中心的任何 人或信任任何人，雖然「她在講此話時是尊 重的和親切的。」

但此母親要回到學校去，同時很想學習使用 中心社區室的電腦。「另一名母親，一名西班 牙語裔的婦女用時間和耐心幫助她建立此能 力，」Ingrum 記憶，「因而她和另一個不同 文化的人發展（和建立）了互信的關係。」

幫助不同文化的家長聯繫是重要的，Ingrum 說，因為「為孩子做好在一個多元文化和多 元語言的世界生活是我們可以做的最重要工 作。家長是最重要的教師──在該過程中包 括家長在內，我們使（我們的工作）做得更容易。」

為支持不同文化家長的關係，早期照護和教 育教師說教師和托兒者需要尊重所有的家 長，和提供機會讓不同文化的家長能彼此認 識。

歡迎所有家長

照護者需要「設定一個歡迎任何人的文化」， 一名早期兒童教育顧問和灣區兒童期多元化 訓練網絡的共同主席Jean Monroe 說。「如何 接待家長設定了氣氛。如果你對每個家長都 和暖可親，孩子就會學習到。兒童需要知道 你尊重他們的父母，因為這是他們如何尊重 自己。這是傳染性的，是細水長流的。」

「我們舉行兩個小時的輔導會，認識家庭和 家庭的文化，使我們能支持他們互相認識，」 Modesto Junior College Wawona 兒童發展中 心的中心主管Linda Stephan 說。

在課室帶入每個家庭的文化

在Wawona，中心請家庭帶來他們祖國的圖 片。當一個家庭講不同的語言時，中心會請 家長教導其他兒童學習該語言的歌曲。「如果 有家庭經常是吃米的，我們確保我們的餐單 中有米飯，」Stephan 說。

「我和每個家庭合作，以增進對他們的認 識，」在Grossmont 教導兩歲大孩子的教師 Marisela Cerna 說。她的課室有所有學生和他 們家庭的照片，而每名兒童為課室造一個他 們家庭的相簿。Grossmont 過去沒有慶祝什麼 假日，但明年開始他們請家庭帶來他們的假 日傳統。

提供一個讓家長交誼的地方

四年前，Grossmont 的職員設計了一個社區 室，有沙發，桌子，椅子，可上網的電腦， 和電話。家長可以在這裡進食，學習，或只 是鬆弛，和「日常非正式地交誼的地方，」 Ingrum 說，「這是家長可以開始互相交流和 建立關係的地方。」

Ingrum 說有時在下午，會有一組母親坐在嬰 孩室的地下，和她們的嬰孩一起，大家交談。 「室內的氣氛融洽，使家長都樂於參於其 中，」Ingrum 說，「家長利用此機會互相交 談。」

幫助家庭彼此認識

Grossmont 每年主辦兩個家庭之夜。在他們最 近的「Nacho（墨西哥脆餅）之夜」中，來自 兩歲和三歲大課室的家長一起繪畫一幅大油 畫。「當你們一起動手做些什麼的時候，」 Ingrum 說，「就會自然而然地交談起來。」

「當大家一起合作時人們傾向發現大家都 OK，」Monroe 同意──例如，家長可能為 中心的戶外地方建造一個籬笆，「當你讓人們 集中於做可以幫助他們子女的工作時，突然 之間你發現大家又談又笑，和找出大家有什麼共同點。」她同時建議職員參與和主持活 動。

幫助家長認識他們有什麼共同之處 當Monroe 和由於他們族裔而變得特別分開 的家長會面時，她嘗試幫助他們找出和其他 人共同之處。她說，當家長前來時，他們很 多時候都根據族裔和種族各自成組。她讓他 們留在原處使他們感到自在，然後會帶出一 些活動，聚合所有人一起。

有時家長會有一分鐘的時間找出室內每個人 的一些東西──或者大家穿同樣大小的鞋， 或者各人喜愛的電視節目是什麼。有時，則 會讓家長蒙上眼睛，由另一名不同族裔的家 長帶引。

「這都是一些小事物，」Monroe 說，「但如 果人們較少集中於他們不同之處（而更集中 於他們共同之處），則緊張感就少得多。你可 以看到桌上的和暖氣氛。」

講共同的語言

有時，Monroe 說，當職員和家長講的語言不是每個人都明白時，會出現問題。Monroe 建 議每個人同意講同樣的語言，在公共空間使 用該語言。這樣其他人就不會懷疑人們是否有講他們或在排拒他們。她又說，如每個人 無法講同樣的語言，重要的是提供翻譯以包 括每個人在內。

和家長談談有關問題

有一年，Grossmont 的非裔家長因另一名家長 足踝上的「白人力量」的紋身感到被冒犯。 所以教師「就提出有關紋身的交談，指出有 些家長對此感到關注，」Ingrum 回憶，「雖 然我們沒有提出，但這名（母親）以後整個 學期都穿上襪子蓋住紋身。」

另一次有兩名家長告訴她在停車場中發生的 一次爭執。另一名家長的朋友，對參加計劃 的一名祖母使用種族的蔑語。兩名報告此事 的家長並非「來自該祖母的同一個文化，但 他們已經和她建立了保護性的關係，因而同 樣感到被冒犯。」

Ingrum 於是和該人對質，對方承認出言不遜。Ingrum 於是讓她和該祖母聯絡，用電子 郵件方式向對方道歉。Ingrum 說，如此事發 生在兩名中心的家長身上，她會與他們坐下 來以調停的方式處理，為兩名家長提供支援。

想知道更多主意嗎，請聯絡：

• Bay Area Network on Diversity in Early Childhood, 510-658-9197
• Parent Services Project, 415-454-1870, www.parentservices.org

（圖片：Grossmont College 的兒童發展中心 課室內包括兒童和家庭的照片，歡迎所有族 裔的家庭。）